Páginas WebQuest en el Nivel Medio
miércoles, 28 de noviembre de 2012
viernes, 16 de noviembre de 2012
Paseo Virtual Sobre la Germinación de un Frijol
Paseo Virtual Sobre
la Germinación de un Frijol:
Conociendo las etapas de Germinación de un Frijol.
Paseo al campo virtual conociendo las etapas de Germinación
de un Frijol.
Audiencia: para los
niños y las niñas del tercer ciclo del nivel Inicial.
Es hora de conocer todo lo necesario sobre la germinación de
un Frijol, empecemos la observación.
Para ver las etapas de germinación de un frijol coloca un frijol en un
frasco de vidrio y encima pon un algodón humedecido con agua exponlo a la luz
solar, obsérvalo día a día y en una semana tendrás una planta de frijol cuida
que el algodón no se seque.
La Germinación es el proceso
mediante el cual una Semilla sana y
entera, en adecuadas condiciones ambientales pasa de la vida latente a la vida
activa.
El Proceso de germinación comienza
cuando en el Germinador le coloca el agua, que es el elemento indispensable para su
crecimiento. Cuando la semilla absorbe el agua comienza a crecer. Vamos a
observar que encontraremos ahí.
Vamos a
experimentar para eso debes pulsar el mouse con el clic izquierdo en la diferentes
observaciones, encontrarás el proceso de
desarrollo de la semilla de frijol.
Recuerden no
deben dejar que el algodón se le termine el agua, además tiene que recibir los
rayos del sol. ¿Saben cuál es el primer paso que debemos dar para poner la
semilla de frijol a germinar?
Cuando lleguen
a sus casas explíquenles a sus padres a través de un dibujo como es que nacen las matas de frijol y el cuidado que
se debe llevar para su crecimiento.
Vamos a
conocer como son las flores del frijol.
Espero que en cada una de las explicaciones y las
observaciones que realizamos hayan
obtenido los conocimientos necesarios para entender el crecimiento de un fríjol.
Y les puedan hacer un dibujo a sus padres de la misma
viernes, 9 de noviembre de 2012
Caza del Tesoro
Caza del Tesoro
Tema:
Conozco Los Animales.
Ciclo:
Tercer Ciclo.
Presentación:
Vamos
a presentar dentro de esta área el tema de Los Animales.
En el mismo vamos a nombrar los distintos tipos de animales existentes en nuestro país.
Preguntas:
¿Cuáles animales conoces?
¿Cuáles son los animales domésticos?
¿Cuáles viven en tu casa?
¿Cuáles animales viven en el agua?
¿Cuál es tu animal
favorito?
¿Cuál es el sonido de
los animales?
Enlaces
donde puedes encontrar esta información.
La
gran pregunta:
¿Qué pasaría si no
existieran los animales?
Evaluación: a través de lista de cotejo.
Aprendizajes
esperados
|
Logrado
|
Logrado
con ayuda
|
Logrado
con mucha ayuda
|
No
logrado
|
Reconoce algunos de
los animales
|
||||
Identifica los
animales domésticos
|
||||
Reconoce los sonidos
de algunos animales
|
||||
Distingue los
animales acuáticos de los terrestre
|
||||
Identifica su animal
favorito
|
Créditos:
Estas informaciones
fueron extraídas de diversas fuentes como:
Google
youtube
Equipo 4
- Ana Yudilsa Reyes
- Zeneida Peralta
- Fátima Polanco
- Arisleyda Reynoso
- Joenia Peña
- Ana Delia Polanco
jueves, 8 de noviembre de 2012
WEBQUEST: Las Frutas Dulces en el Nivel Inicial.
WEBQUEST: Las Frutas Dulces en el Nivel Inicial.
Bienvenidos a mi webquest, que trata sobre las frutas dulces en el Nivel Inicial. Este está dirigido para los niños y las niñas.
Bienvenidos a mi webquest, que trata sobre las frutas dulces en el Nivel Inicial. Este está dirigido para los niños y las niñas.
Introducción:
El objetivo de esta webquest es dar a conocer la importancia de consumir frutas en nuestra dieta diaria que las cuales son esenciales para el crecimiento y fortalecimiento de nuestro cuerpo físico y mental en los niños y las niñas.
Tarea:
Las frutas dulces son aquellas que entre sus componentes químicos-orgánicos predominan los azucares, y son estos a los que deben precisamente su agradable dulzura.
La proporción de azúcar varia aun entre las frutas de a misma especie, de acuerdo con la maduración y otros factores, ya que todos ellos son en realidad acidas antes de haber alcanzado la madurez.
Desde el punto de vista de la nutrición, puede darse a los diversos azucares el valor de la glucosa, puesto que son aprovechados solamente cuando están transformados en dicho azúcar. La glucosa tiene la ventaja de ser fácilmente
asimilada, constituyendo de este modo el principal combustible del organismo.
Las frutas dulces facilitan:
El quemado de las grasas en el cuerpo, y para esto requieren un fuego sostenido por los azucares.
En este grupo están incluidas también las frutas secas o desecadas, como o las pasas, ciruelas secas, orejones, etc., en este estado dichas frutas han perdido su agua de constitución por evaporación, y los ácidos que encerraban han sido transformados en azucares; parece pues que durante la desecación ocurre una importante inversión de la sacarosa.
Las frutas azucaradas son sumamente nutritivas, por lo que se recomienda a los desnutridos, debilitados y particularmente a los niños, puesto que son también ricas en vitaminas, sales minerales, proteínas, etc.
Finalmente, hay frutas en las cuales los ácidos no se transforman completamente en azucares, por consiguiente son agridulces o subyacidas, como sucede por ejemplo con la manzana, de aquí que surja una dificultad cual es la de clasificar una determinada fruta en uno u otro grupo; así ocurre con la uva y la pera, en que unos autores las colocan entre las acidas, mientras que otros entre las dulces.
Las diferentes tipos de frutas dulces:
Manzana
Lechosa
Cereza
Uva
Piña
Mango
Guineo
Sandia
Fresa
Carambola.
Proceso
Los niños y las niñas tendrán la facilidad de observar, manipular y probar las frutas dulces.
Recursos
Evaluación:
¿Qué hicieron?
¿Que tipo de frutas probaron?
¿Cómo lo hicieron?
¿Cuál fue la que más les gustó?
Conclusión:
Al concluir los niños tendrán más conocimiento sobre las diferentes tipos de frutas dulces. Durante el proceso, la maestra sigue motivando los niños y las niñas para que continúen consumiendo otras diferentes tipos de frutas dulces.
martes, 6 de noviembre de 2012
Foro de las Inteligencias Múltiple
Inteligencias
Múltiples
Las inteligencias son capacidades que se convierten en destrezas
cuando se desarrollan. Son unas potencialidades marcadas por la genética. Pero
esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo
del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, entre otros.
Naturalmente tenemos las
inteligencias en mayor o menor medida, al igual que con los estilos de
aprendizaje no hay tipos puros, y si los hubiera les resultaría imposible
funcionar.
¿Cuántas inteligencias existen?
¿Cuáles poseemos?
¿Todas se desarrollan al mismo nivel?
¿Cuáles personas poseen la inteligencia lingüística?
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